TPE organisation des fourmis |
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TPE organisation des fourmis |
Sunday 15 November 2009 à 19:39
Message
#1
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Ouvrière Groupe: Exposants Acideformik Messages: 349 Inscrit: 23/02/2009 Lieu : Lille (59) Membre No.: 3 020 |
Bonjour,
je dois faire un TPE cette année car je suis ne 1eS, mes 2 matières sont SVT et chimie. Mais mon groupe et moi avons du mal à avancer car nous bloquons sur un point. D'abord la problématique est : Comment l'organisation sociale des fourmis est-elle pratiquement optimale ? Sur cette problématique, on se doute bien que les examinateurs vont nous dire à chaque fois : "qu'est-ce qui est optimale dans l'organisation, la communication... ?" Donc, ça pose des problèmes... Ensuite nos 3 parties sont : I) L'organisation d'une fourmilière II) Les moteurs de la communication III) Les enjeux d'une symbiose Pour la partie 3, on doute vraiment ça va vraiment faire exposé au lieu d'une "démarche scientifique". Donc, nos 2 problèmes sont la problématique et la troisième partie. Merci d'avance -------------------- Suivi : Lasius emarginatus
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Monday 16 November 2009 à 22:08
Message
#2
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Gyne Groupe: Contributeurs Messages: 2 545 Inscrit: 26/04/2007 Lieu : Alsace - Rhône Membre No.: 1 361 |
Tu ne devrais pas choisir pour autant de forcer la troisième partie. Il faut absolument en trouver une qui semble logique plutôt qu'en recoller une pour qu'il y en ait 3.
Pour que ça ne soit pas un exposé, il faut faire sentir le travail de recherche, chercher à redémontrer/expliquer la/les théorie/s, refaire les schémas et les dessins, citer toutes les sources, (ne surtout pas se servir de Werber ), essayer d'inclure le vivant (les profs qui te noteront seront sans doute intéressé de voir que tu as une petite colonie à leur montrer et que tu es passionné par le sujet). Si tu peux faire des petites expériences, fais-les. Je suppose que tu as un carnet où tu fais un suivi de ton travail de recherche, probablement à rendre avec ton TPE. Notes-y bien toutes les dates où tu bosses, même en dehors des heures de cours prévues pour ça (ça fait joli, mais on dira plutôt que ça montre l'intérêt de l'élève pour le sujet qu'il a choisit, son engagement au sein du groupe et son sérieux ). En II), tu as les moteurs de la communication... tu peux reprendre un peu ce que tu pensais de la symbiose en III): Là, qu'est-ce que tu montres avec ton II)? que tout marche à merveille. Est-ce vraiment le cas? Y-a-t-il des limites, des failles, des moyens de parasiter cette communication, cette vie en société? Réponds à cette question et tu trouveras la voie du Grand Trois . En plus du coup, tu vas crouler sur les exemples, et tu vas pouvoir développer la partie chimie qui était négligée dans le I) et abordée dans le II) Si vraiment t'as pas compris, comme exemple, renseigne toi sur les méthodes de fondation des Polyergus et vérifie qu'il n'y ait pas par hasard un peu de chimie, quelques vidéos sur le net et des études très complètes en .PDF qui se baladent sur internet. Une commande très utile pour les TPE sur google, tu tapes "filetype:PDF + motclefs" et tu trouveras des fichiers en .pdf qui sont généralement sérieux. |
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