Compte rendu d'une expérience en CE1, Projet interdisciplinaire Options

[myrtille]

Voici la synthèse de mon travail de l'an passé avec une classe de CP CE1

Le travail s'est fait sur la dernière période de l'année, soit mai juin.

Matériels:

Deux fondations : Lasius niger, Camponotus aethiops et
Une colonie d'une centaine d'ouvrières Myrmica rubra
Un cahier spécial fourmis
Loupes binoculaires
Loupes à main
Thermomètre
Beaucoup de documentaires : revues, livres documentaires, accès internet...

Mise en route :

Séance 1 :
relevé des connaissances initiales. LE tout est consigné sous forme de document de synthèse dans le cahier des fourmis.
Il s'agit avant tout de faire le point sur ce que les enfants savent.
Cela servira également de support à la mise en place d'expérience et à la confrontation de la réalité avec les affirmations initiales.

Séance 2 : on fait connaissance avec la colo de Myrmica rubra.
Observation collective, les réactions fusent, les questions aussi.
On décide ensemble du travail que l'on va mener avec les fourmis.
En fait à partir de cette discussion on met en place le travail de sciences.
On décide de tester des aliments; On met en place un protocole d'observation.

Séance 3 et les suivantes :
Les enfants sont répartis en groupe de 4. J'organise toute ma matinée de maths et français en ateliers.
Cela permet qu'il y ait en permanence un groupe d'enfants en observation.
Chaque groupe peut observer pendant 35' la fourmilière.

Séance 3 :
Chaque groupe aura un aliment à tester.
On ne fait pas tout le même jour évidemment !
Les groupes testent un aliment nouveau chaque semaine.
Ils remplissent la grille d'observation dans le cahier des fourmis.
Les autres groupes eux sont là simplement pour observer le comportement. Ils dessinent ce qu'ils voient. Ils doivent chaque jour écrire une ou plusieurs phrases dans leur cahier de compte rendu.

Chaque soir on fait le bilan de ce que les enfants ont découvert.
Certains montrent ce qu'ils ont fait dans leur cahier.
A la fin de la semaine un synthèse collective est collée et sert de lecture de la semaine.

Entre temps :
on organise une sortie sur le terrain : à proximité de l'école. LEs enfants sont en équipe. Ils doivent trouver une fourmilière, la décrire sur leur cahier. la prendre en photo.



On compare diverses espèces
on se documente
on attrape des bestioles pour la consommation de nos pensionnaires
On réalise un jeu pour le présenter lors d'une expo de sciences.



On regarde les fourmis de plus près avec les loupes binoculaires
on fait des fourmis en pâte durcissante, et on prend conscience de l'accroche des pattes...
On lit des romans de fourmis




Voilà
J'espère que cette petite synthèse rapide peut vous donner un aperçu des possibilités.
Notre jeu pédagogique a connu un franc succès.
Si vous voulez en savoir plus à son sujet, il faut le faire par MP (message privé).

[k2rantitache]

Merci pour avoir pris le temps de rassembler le travail que tu as fait l'année passée avec tes élèves

[cékiki]

Efficace ! merci .
Un projet avec exposition au final motive.
Le themomètre dans le matériel , c'est pour ?

[myrtille]

dans la classe il faiait très chaud, on voulait vérifier si les conditions d'élevage étaient respectées.

[Samark]

C'est vraiment génial! J'espère que ton travail va inspirer plein d'autres profs!

[cékiki]

Et les règles du jeu ?
EDIT : tu as changé la photo et les deux peuvent y être, tout aussi informatives. Ton jeu peut être développé , testé si tu le permets . Là c'est encore plus séduisant, ça me ravirait d'essayer.

[myrtille]

Je n'ai pas envie de mettre les règles du jeu sur le site. Il y a des heures et des heures de boulot pour trouver les règles. Gabryèle m'a bien aidée en m'écoutant et en me donnant son avis. Je ne tiens pas à ce que ce travail soit récupéré par quelconque .... Bref. Par contre je peux t'envoyer les règles et une maquette si tu veux.?

[k2rantitache]

Les photos sont mises, merci à myrtille.
Le visuel et l'écrit c'est toujours mieux

Bon y a une photo top secret que je ne pourrais pas mettre

[cékiki]

Pour le coup je vois quelque chose qui pourrait être partagé avec sile.
Je comprends que tu ne divulgues pas ton idée. Le plus difficile c'est d'en avoir et de les faire aboutir. Pas de les récupérer.
Merci à toutes les deux, j'associe Gabryèle qui le vaut bien.

[manusnoop]

Super intéressant comme étude pour les gamins...

[cékiki]

c'est cohérent et sutout il y a l'observation sur le terrain. L'élevage c'est bien , mais l'observation dans la nature, c'est le meilleur. Même en ville ça reste possible. Il "suffit" de regarder.

[k2rantitache]

Quand tu dis que le jeu t'as pris du temps, à peu près combien d'heures cela t'a pris pour le créer?

[myrtille]

Si je compte le temps passé en gamberge, le temps de conversation avec Gab, le temps de mise en projet en classe, le temps d'essais avant mise en route, le temps de création des divers éléments; la mise au propre, la confection.... environ 60 heures

[bidou]

Bravo à vous deux pour le jeu, et rebravo au lapin bleu pour le projet et la présentation. La dualité terrain/théorique est en effet très interressant à developper.

J'aurais aimé de telles activités un peu plus jeune....

Merci pour le compte-rendu

[Elrou]

chouette séquance menée de A à Z . bravo

[furet_05]

Bonjour,

Comme toi, j ai fait un projet l année dernière sur les fourmis (CE1 CE2). Ce travail est également en ligne sur le site. Toutefois, tu proposais de donner plus d'informations sur ton projet, et je serai ravie de recommencer cette année!
Afin d'enrichir le projet avec ton travail très intéressant, aurais-tu des fiches de prep, de séquences à me communiquer par mail?

Je te remercie et encore bravo!

[campy]

Merci pour les futurs biologistes en herbe, c'est important de les sensibiliser

[myrtille]

Salut ! Ca fait un bail que je ne suis pas venue sur le site et j'ai zappé ce message. JE cherche et je t'envoie ce que je retrouve dans mes dossiers.
J'en profite pour saluer tout le monde tiens !!!

[Schisma]

Ils ont vraiment de la chance ces ptits jeunes

Moi à leur age j'aurais tellement aimé qu'on me parle de fourmis !!

Merci pour eux !

[zanahary]

Bonsoir,

Juste merci, voilà rien de moins. Je ne sais pas s'il faut t'envier ou envier tes élèves. Si mon projet dans un CLSH aboutit j'essaerai de faire moi aussi un compte rendu aussi construit, aussi claire et aussi motivant.


Zana